Si è tenuto nel pomeriggio di giovedì 21 settembre 2023 l’incontro delle organizzazioni sindacali della scuola e delle Confederazioni con il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, sull’avvio dell’anno scolastico. Per la Cgil nazionale e la FLC, che hanno partecipato all’incontro portando al tavolo le criticità all’avvio: “Occorre innanzitutto stanziare risorse adeguate per consentire in tempi brevi la stipula del CCNL 2022/2024, in modo che da rispondere alle attese del personale della scuola e tutelare il potere d’acquisto dei salari fortemente eroso dall’inflazione”.

“Va fatto un investimento straordinario sugli organici docenti e ATA – continuano Cgil e FLC – considerando che uno dei grandi elementi di debolezza della scuola italiana è l’insufficienza di personale e l’alto tasso di lavoro precario. La continuità didattica, infatti, per gran parte degli studenti rimane una chimera, gravemente danneggiata dal numero di insegnati precari che di anno in anno cambiano scuola. 200mila precari sono un’enormità e rappresentano il vero buco nero in cui sparisce la qualità dell’offerta formativa, dell’insegnamento e dell’inclusione degli alunni con disabilità. Assieme al numero di alunni per classe ancora troppo alto”.

Inoltre, si legge ancora nella nota congiunta: “È il tempo scuola ad essere un fattore decisivo per recuperare ritardi e difficoltà sociali e culturali causati da differenze economiche e divari territoriali: provvedimenti estemporanei e limitati, come quelli contenuti nel DL Caivano, non sono la soluzione utile a prevenire la dispersione scolastica”.

“Vanno infine fermate alcune riforme che mettono a rischio il diritto costituzionale all’istruzione: prima fra tutte l’autonomia differenziata, una strada che conduce unicamente all’accentuazione delle disuguaglianze. Poi il piano di dimensionamento, con il suo carico di taglio di 800 istituzioni scolastiche, la riforma dell’istruzione tecnico-professionale, con il taglio di un anno del percorso scolastico e il liceo economico ‘made in Italy’. Tutti provvedimenti che hanno come finalità il risparmio e non la qualità della didattica e della formazione degli studenti”, concludono Cgil e FLC CGIL.

Mozione transfobica in Consiglio Regionale: Radaelli e Fragomeli contro Zamperini

Oggi, martedì 12 settembre si sarebbe dovuto votare nell’aula del Consiglio Regionale della Lombardia una mozione a prima firma del consigliere Zamperini di Fratelli d’Italia, con l’obiettivo di contrastare l’entrata in vigore dei regolamenti per la Carriera Alias sempre più diffusi negli istituti lombardi. “Si sarebbe dovuto”: infatti, la mozione è stata rinviata una seconda volta, dopo un primo posticipo nel mese di luglio, perché la stessa maggioranza non ha trovato un accordo su una proposta così divisiva.

La “carriera alias” è quella procedura amministrativa che, sulla base di un accordo di riservatezza tra scuola o ateneo, studente/studentessa e famiglia (nel caso in cui lo studente/studentessa sia un minore), prevede la possibilità di modificare in tutti gli atti interni il nome anagrafico dello studente con quello scelto dallo studente stesso, nel caso in cui quest’ultimo sia una persona transgender o abbia avviato un percorso di transizione.
Come ben evidenziato dal dispositivo della mozione, sono già almeno 29 le scuole secondarie di secondo grado che hanno democraticamente votato ed accolto il regolamento delle Carriere Alias all’interno del proprio istituto, così come tutti i principali atenei lombardi.

“La mozione rappresenterebbe un’ingerenza, con chiari riferimenti politici e ideologici, all’autonomia amministrativa e democratica della scuola, esercitata attraverso gli organi collegiali rappresentativi delle proprie componenti” denuncia Pietro Radaelli, segretario dei Giovani Democratici di Lecco “Il tentativo di interferenza politica della mozione sulle libere scelte degli istituti e degli atenei fa parte di un modus operandi che Regione Lombardia adotta sistematicamente quando si trattano tematiche di identità di genere, sulle quali risulta anche preoccupantemente poco informata. Il fatto che arrivi poi dallo stesso Zamperini, più volte autore di preoccupanti dichiarazioni omofobe o transfobiche ci preoccupa, ma purtroppo non ci sorprende”.

“La società civile e la scuola sono molto spesso avanti rispetto alla politica nel riconoscere diritti e contrastare le discriminazioni. È stucchevole che la destra, oltre a non ampliare i diritti civili, si accanisca per distruggere forme di tutela che nascono e crescono in una società moderna e democratica” aggiunge Gian Mario Fragomeli, Consigliere regionale PD.

In particolar modo, la mancanza di un fondamento scientifico e la poca conoscenza dei regolamenti sulla Carriera Alias risultano evidenti dal momento che, oltre a una serie di informazioni errate – quali la convinzione infondata che l’entrata in vigore della Carriera Alias presupponga l’istituzione di spazi gender neutral -, all’interno della mozione, vengono utilizzate espressioni errate ed offensive.
Ad esempio, l’utilizzo dell’espressione “contagio sociale”, in riferimento all’aumento di adesioni al percorso, paragona questo fenomeno ad una malattia senza considerare che la correlazione è determinata da una maggiore informazione e consapevolezza da parte delle comunità scolastiche e universitarie.
Inoltre è importante sottolineare che la possibilità di criticare o di opporsi alla scelta, e quindi al percorso intrapreso, rivendicata dai promotori della mozione, può avere conseguenze psicologiche anche gravi. Il rispetto dell’identità è un diritto ed è tutela della salute: da numerosi studi emerge infatti che il tasso di suicido e di abbandono scolastico di trasgender cala drasticamente se si applicano politiche di accettazione, mentre risulta notevolmente superiore alla media nazionale in contesti scolastici non inclusivi (Genderlens, California Healthy Kids Survey, Institute of Medicine).

A rimarcare le contestazioni dem alla mozione è la lecchese Elena Lo Monte, responsabile Scuola GD Lombardia: “Le scuole non trattano certamente con leggerezza questo tema: i diversi regolamenti approvati in ogni istituto tengono in considerazione l’ambiente scolastico specifico in cui è stato discusso. Inoltre il soggetto che richiede l’attivazione di tale regolamento affronta un percorso burocratico all’interno della comunità scolastica che sancisce l’ufficialità di tale richiesta ed è dunque immotivato pensare che sia una scelta presa “alla leggera” e senza un’accurata riflessione. Affermare quindi che tale regolamento incoraggi l’essere transgender è falso, oltre che intellettualmente disonesto. Sarebbe sufficiente leggere anche uno solo dei regolamenti entrati in vigore in scuole e università per rendersi conto di quanto la scelta dei singoli di usufruire della Carriera Alias non sia superficiale. Risulta altresì evidente l’attenzione delle scuole nei confronti di chi decide di usufruirne, vista la frequente necessità di una valutazione da parte di psicologi e la possibilità di recessione da parte dell’individuo o dei propri genitori, se minorenne, che smentisce qualsiasi possibile accusa di voler causare un danno alla comunità studentesca”.

Per questi motivi, come Giovani Democratici e Partito Democratico di Lecco, insieme a moltissimi rappresentanti di componenti scolastiche, universitarie e del mondo dell’associazionismo, chiediamo che questa mozione venga definitivamente ritirata poiché, oltre a rappresentare un pericoloso precedente per la vita democratica all’interno dei luoghi di formazione e crescita, risulta essere del tutto inappropriata rispetto alle competenze del Consiglio Regionale.
Ieri sera siamo contenti di aver partecipato a Milano davanti al Pirellone a un presidio di protesta in cui erano presenti tantissimi giovani: siamo fiduciosi che le nostre ragioni possano essere ascoltate.

L’annuncio del Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara di estendere anche agli istituti paritari i fondi PON, ovvero progetti per circa 3,8 miliardi, ha suscitato polemiche.

“A settembre sono previsti oltre 200 mila supplenti, un caro libri alle stelle, classi pollaio, dirigenti costretti a lavorare su un numero imprecisato di scuole ed il Ministro Valditara si vanta di aver convinto l’Europa a spostare i fondi Pon sulle scuole paritarie, che troppo spesso fanno rima con diplomifici‘”, commenta il capogruppo del M5S in commissione Istruzione alla Camera Antonio Caso.

“Nonostante i suoi millantati mega piani di assunzioni, non c’è ancora traccia del concorso docenti più volte annunciato che, pure se partisse oggi, non avrebbe alcun impatto sull’anno scolastico alle porte. Oramai il Ministro non ci sorprende più, siamo abituati a dichiarazioni trionfali puntualmente smentite dalle sue azioni”.

“Purtroppo l’idea di scuola della destra è questa: sempre meno pubblica e sempre più lontana dagli studenti”, conclude il parlamentare.

Dopo le dichiarazioni di Valditara al meeting di Rimini era arrivata subito la risposta di Gianna Fracassi, segretaria generale della Flc Cgil: “L’unica rivoluzione che ci aspettiamo dal Ministro Valditara è l’attribuzione delle risorse necessarie alla scuola statale per garantire un’offerta formativa inclusiva, assumere il personale attribuendo gli organici necessari, garantire le risorse per il rinnovo del contratto collettivo nazionale, primo strumento per dare la dignità e il valore ai docenti e al personale della scuola”.

LE SCUOLE POTRANNO ASSISTERE ALLA PROIEZIONE GRATUITA DI UN FILM NELLE SALE LOMBARDE
TORNA ‘SCHERMI DI CLASSE’, 100.000 STUDENTI NELLE PRECEDENTI EDIZIONI

Le scuole della Lombardia potranno assistere alla proiezione gratuita di un film di qualità nelle sale cinematografiche del territorio. Lo prevede l’iniziativa ‘Schermi di Classe’, promossa dell’assessore alla Cultura, Francesca Caruso, che ha voluto ripristinare un progetto interrotto nel 2020 per la pandemia.

TEMPISTICHE – Entro il mese di settembre sarà predisposto un elenco delle sale aderenti suddivise per provincia, che le scuole potranno contattare per partecipare alle proiezioni gratuite.

CARUSO: OPPORTUNITÀ PER TUTTE LE SCUOLE – “La finalità – ha evidenziato l’assessore Caruso – è contribuire alla formazione culturale di bambini e ragazzi, proponendo loro film di qualità che saranno visionati, compresi e analizzati con l’aiuto dei docenti, ai quali saranno fornite schede e materiali didattici. Anche la cultura cinematografica è utile al percorso di crescita dei nostri giovani e la Regione, in questo senso, offre questa opportunità a tutte le scuole lombarde”.

“Il progetto – ha sottolineato Caruso – consente anche di valorizzare il settore delle sale cinematografiche lombarde, riconoscendo loro un ruolo di presidio culturale anche nel rapporto col territorio”.

Nelle prime quattro edizioni ‘Schermi di classe’ ha visto il coinvolgimento di 100.000 studenti che hanno assistito a 611 proiezioni gratuite.

‘Schermi di Classe’, realizzato in collaborazione con AGIS Lombarda (Associazione Generale Italiana dello Spettacolo), è finanziato da Regione con 232.500 euro e rientra negli interventi compresi in ‘Next – laboratorio delle idee per la produzione e programmazione dello spettacolo lombardo – edizioni 2023-2024 e 2024-2025’.

SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO – Saranno coinvolte le scuole di ogni ordine e grado, sia pubbliche sia paritarie: scuola dell’infanzia, scuola primaria, scuola secondaria di primo grado, scuola secondaria di secondo grado, compresa la formazione professionale.

SCHEDE DIDATTICHE – Grazie alla collaborazione con Fondazione Cineteca Italiana, storico partner del progetto, sarà definito un elenco di film, integrabile su richiesta delle scuole, per i quali saranno predisposti i relativi materiali didattici poi messi a disposizione di insegnanti e studenti. I film saranno suddivisi per fasce d’età e per ciascuno sarà predisposta una scheda didattica.

Il materiale didattico, l’elenco delle sale aderenti e tutte le informazioni del progetto saranno disponibili sulla piattaforma dedicata ‘Next Laboratorio delle idee’ attiva a partire dall’inizio dell’anno scolastico. (LNews).

Il Politecnico di Milano, una delle principali istituzioni accademiche italiane nel campo della tecnologia e dell’innovazione, ha lanciato la nuova edizione del programma di borse di studio Girls@Polimi per l’anno accademico 2023-2024.

L’iniziativa mira a promuovere l’inclusione delle ragazze nel mondo STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), un settore in cui le donne sono ancora sottorappresentate e spesso affrontano difficoltà nel trovare opportunità di carriera.

Questa iniziativa – attiva dal 2021 e che si inserisce nell’ambito del programma POP – Pari Opportunità Politecniche – mira a rompere le barriere di genere nel mondo STEM, fornendo alle donne l’opportunità di perseguire i propri sogni di carriera e di diventare leader in un settore in continua evoluzione.

A contribuire a questo progetto co-finanziando le borse di studio ci sono 12 aziende di rilievo nazionale e internazionale, tra cui: Gruppo Autostrade per l’Italia, Esselunga, Fastweb, Intesa Sanpaolo, Leonardo, Mediobanca e SIAE.
Istruzione e imprese scommettono sulle donne

Le 25 borse di studio Girls@Polimi disponibili quest’anno sono destinate a studentesse italiane e straniere che desiderano iscriversi a uno dei corsi di laurea del Politecnico di Milano a bassa frequenza femminile:

Ingegneria Aerospaziale

Ingegneria dell’Automazione

Ingegneria Elettrica

Ingegneria Elettronica

Ingegneria Informatica

Ingegneria Meccanica

Ingegneria della Produzione Industriale

Il programma prevede borse di studio a copertura delle tasse universitarie e offre un sostegno finanziario per le spese di vitto e alloggio, per un totale di 24mila euro l’una – 8mila euro all’anno.

Le candidate vengono selezionate sulla base del merito, della motivazione e dell’ISEE.

Le studentesse che ricevono una di queste borse di studio potranno partecipare anche a programmi di mentoring e di formazione, per orientarsi e sviluppare le proprie competenze professionali e personali.

Inoltre, per le studentesse meritevoli, le borse di studio possono essere rinnovate per l’intera durata del corso di studi.

Le candidature per l’anno accademico 2023-2024 sono aperte fino al 20 luglio. Le studentesse interessate possono visitare il sito web ufficiale del Politecnico di Milano per maggiori informazioni e per presentare la loro domanda. Sei pronta per intraprendere una carriera di successo nel mondo STEM? Trovi maggiori informazioni sulla pagina dedicata alle borse di studio per future ingegnere.

Girls@polimi

FORMAZIONE PROFESSIONALE, ALTRI 25 MILIONI PER LA DOTE. PRESIDENTE FONTANA E ASSESSORE TIRONI: 340 MILIONI PER IL FUTURO DEI NOSTRI GIOVANI

Salgono a 340 milioni di euro (25 milioni in più) le risorse destinate da Regione Lombardia alla Dote Formazione Professionale (CFP e IeFP).

L’incremento è stato presentato dal presidente di Regione Lombardia, Attilio Fontana, e dall’assessore regionale all’Istruzione, Formazione e Lavoro Simona Tironi.

Nell’ultima seduta, la Giunta regionale ha infatti approvato gli elementi che contraddistinguono il sistema di Istruzione e Formazione Professionale (IEFP) per l’anno formativo 2023/2024.

MAGGIORI RETRIBUZIONI PER IL PERSONALE – “Questo ulteriore stanziamento – ha detto l’assessore Tironi – è frutto di un confronto con le rappresentanze degli Enti della Formazione e le sigle sindacali. La trattativa ha anche portato a sottoscrivere un importante documento congiunto nel quale gli Enti accreditati si impegnano ad aumentare le retribuzioni delle persone che lavorano nella formazione professionale”.

“Possiamo così ampliare – ha proseguito Tironi – la platea dei diplomati, promuovere l’apprendistato duale, recuperare la dispersione scolastica e sostenere gli studenti fragili”.

I FINANZIAMENTI – L’impegno straordinario per la formazione professionale, oltre 340 milioni di euro, è sostenuto da risorse comunitarie, statali, regionali e anche dal PNRR. In particolare, il finanziamento regionale ammonta a 202,7 milioni di euro (tra autonome e compensate da assegnazioni statali). Il Programma Regionale (PR) cofinanziato dal Fondo Sociale Europeo plus (FSE+) per il periodo 2021-2027 copre 42 milioni di euro, mentre gli altri 95 milioni di euro sono i fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza.

PIÙ RISORSE PER I COSTI STANDARD – Grazie al nuovo stanziamento, aumenta di 90 euro la copertura con risorse pubbliche dell’Unità di Costo Standard (UCS) destinato agli enti formativi per ogni studente iscritto.

Le tre fasce differenziate della Dote, suddivise in base ai diversi indirizzi di studio attualmente vigenti, salgono così a 4.490 euro, 4.790 euro e 5.090 euro.

In regione sono 60.000 gli studenti della Formazione Professionale (CFP – IeFP), equivalenti al 20% del totale studenti Lombardia.

🟩‼️Più valore al lavoro del personale ATA. Oggi alle 14.30 sul sito https://t.co/EDygZn1gCp la presentazione del Dossier della CISL Scuola; ce ne parla Ivana Barbacci nel suo "Facciamo il punto" @CislNazionale @MIsocialTW @TecnicaScuola @orizzontescuola @Tuttoscuola pic.twitter.com/gNEqUyPPdx

— CISL Scuola (@cislscuola) July 4, 2023

DOTE SCUOLA DISABILI, AL VIA DOMANDE. 6 MILIONI PER SCUOLE PARITARIE PRIMARIE, SECONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO

ASSESSORE TIRONI: UN IMPEGNO COSTANTE A FAVORE DEI FRAGILI

CONTRIBUTI DA 1.400 A 3.000, POSSIBILE RICHIEDERLI FINO AL 27 LUGLIO

È aperto il bando ‘Dote Scuola – componente Sostegno Disabili’ di Regione Lombardia che assegna contributi per 6 milioni di euro alle Scuole paritarie primarie, secondarie di primo e secondo grado a parziale copertura dei costi del personale insegnante impegnato in attività didattica di sostegno agli alunni con disabilità, nell’anno scolastico 2022/2023.

Il contributo a fondo perduto può essere richiesto da Scuole paritarie primarie, secondarie di primo e di secondo grado, con sedi sul territorio regionale, che abbiano tra i propri alunni frequentanti studenti residenti in Lombardia con disabilità certificata.

Il bando rimarrà aperto fino alle ore 12 del 27 luglio 2023.

“Confermiamo la grande attenzione di Regione Lombardia verso il mondo della scuola – ha sottolineato l’assessore regionale all’Istruzione, Formazione e Lavoro Simona Tironi – in particolare per assicurare la libertà di scelta dell’istituto in cui si vuole studiare e, soprattutto, per garantire alle persone con disabilità di frequentare le lezioni e le attività scolastiche contando su tutto quello che serve”.

“Questo contributo regionale fa parte del più ampio pacchetto di misure ‘Dote scuola’ – ha proseguito l’assessore – che include risorse per l’acquisto dei libri di testo, di materiali necessari per la didattica e, anche, forme di premialità per gli studenti più meritevoli”.

La domanda di partecipazione al bando dovrà essere presentata dal Legale rappresentante della scuola paritaria solo in forma telematica sulla piattaforma Bandi Online di Regione Lombardia (www.bandi.regione.lombardia.it).

Per accedere alla piattaforma e quindi al bando è necessario seguire i seguenti passaggi:

• autenticarsi al sistema utilizzando SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale), CIE (Carta d’Identità elettronica) oppure CNS (Carta Nazionale dei Servizi)/CRS (Carta Regionale dei Servizi) con PIN personale e lettore;
• compilare la domanda, seguendo le istruzioni contenute nel sistema online e nella guida;
• confermare i dati inseriti e inviarli.

Tutti i dettagli relativi alla procedura di presentazione delle domande sono definiti in un manuale, presente sulla piattaforma Bandi Online (vedi ADESIONE Dote scuola – componente Sostegno Disabili anno scolastico 2022 2023).

Il contributo potrà essere differenziato in base all’erogazione di altri finanziamenti da parte dello Stato e indicativamente:

• fino a un massimo di euro 1.400 per ogni studente disabile che frequenta la Scuola primaria;
• fino a un massimo di euro 3.000 per ogni studente disabile che frequenta la Scuola secondaria di primo grado;
• fino a un massimo di euro 3.000 per ogni studente disabile che frequenta la Scuola secondaria di secondo grado.

Le domande ammesse sono finanziate entro 30 giorni dal decreto di assegnazione, con la liquidazione del contributo alle Scuole beneficiarie in un’unica soluzione. Nessuna documentazione è richiesta ai fini della richiesta di erogazione del contributo.

Le informazioni relative ai contenuti del bando e agli adempimenti connessi potranno essere richieste all’Ufficio Dote Scuola (dotescuola@regione.lombardia.it) oppure al numero unico Dote Scuola 0267650090, attivo nelle seguenti fasce orarie:

• dal lunedì al giovedì: dalle 9.30 alle 12.30 e dalle 14.30 alle 16.30;
• venerdì: dalle 9.30 alle 12.30.

Per le richieste di assistenza alla compilazione online e per i quesiti di tipo tecnico sulle procedure informatiche è possibile contattare bandi@regione.lombardia.it e il numero verde 800.131.151, operativo da lunedì al sabato, escluso i festivi, nelle seguenti fasce orarie:

• dalle 8.00 alle 20.00 per i quesiti di tipo tecnico;
• dalle 8.30 alle 17.00 per richieste di assistenza tecnica. (LNews)

ISTRUZIONE. AL VIA BANDO ‘SCUOLA DIGITAL SMART’, ASSESSORE TIRONI: 4 MILIONI PER DIDATTICA INNOVATIVA NELLE SCUOLE PRIMARIE DEI PICCOLI COMUNI

Promuovere la realizzazione di spazi di apprendimento digitali nelle Scuole primarie dei piccoli comuni della Lombardia, con popolazione inferiore ai 5.000 abitanti, attrezzati con risorse tecnologiche innovative, capaci di integrare nella didattica l’utilizzo di nuovi dispositivi.

È l’obiettivo del bando ‘Scuola Digital Smart’, finanziato da Regione Lombardia con risorse per 4,43 milioni di euro.

“Questa iniziativa – spiega l’assessore regionale all’Istruzione, Formazione e Lavoro Simona Tironi – prevede ‘spazi smart per la didattica’ in cui rafforzare l’interazione studenti-docenti- contenuti-risorse, grazie all’utilizzo delle tecnologie più avanzate, valorizzandone non solo le potenzialità di innovazione ma anche quelle di inclusione”.

“Abbiamo rivolto la nostra attenzione a un target specifico – continua l’assessore – sia in termini di destinatari, i bambini tra i 6 e gli 11 anni, sia in relazione alle dimensioni delle comunità locali, per agevolare e favorire una indispensabile alfabetizzazione digitale che coinvolge studenti e docenti”.

Le domande di finanziamento possono essere presentate dalle ore 10 di oggi, giovedì 15 giugno 2023, fino alle 12 del 15 settembre 2023 come riportato nel sito Bandi online di Regione Lombardia raggiungibile a questo link: https://bit.ly/3qpCFOj

La concessione del contributo e la comunicazione degli esiti della graduatoria sarà resa nota entro il 31 dicembre 2023.

I progetti devono avere un costo minimo di 30.000 euro e potranno essere finanziati al 90% del costo di intervento fino a un massimo di 100.000 euro, sono da realizzarsi entro il 15/10/2024 e devono garantire l’utilizzo degli spazi e delle attrezzature per almeno un ciclo di studi.

Le proposte progettuali devono essere accompagnate da un Programma formativo per i docenti coinvolti all’utilizzo degli strumenti e degli spazi e da un programma didattico dedicato.

In particolare, i progetti non devono essere riferiti a interventi che riguardino oggetti e spese che trovano copertura e finanziamento all’interno di progetti già finanziati dal Ministero dell’Istruzione e del Merito nell’ambito del ‘Piano Scuola 4.0 – Azione 1 – Next generation class – Ambienti di apprendimento innovativi’.

È ammessa la partecipazione di Comuni che, in forma aggregata, intendono realizzare il progetto in modo unitario con risorse condivise (ad esempio con un ufficio tecnico condiviso, con un’unica centrale di committenza, ecc.). (LNews)

WORK@SOUND RIORIENTIAMOCI: ESPERIENZA DI SUCCESSO PER GLI STUDENTI DEL PROGETTO CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA

Lo scorso 31 maggio si è concluso il progetto 2022/2023 di diritto-dovere all’istruzione e alla formazione Work@Sound Riorientiamoci contro la dispersione scolastica, organizzato dalla Provincia di Lecco con l’Istituto comprensivo statale Lecco1 Falcone e Borsellino, in qualità di capofila per l’orientamento, l’Istituto Fiocchi, il Centro di formazione professionale Enaip di Lecco, l’Ufficio scolastico provinciale e l’Uonpia dell’Asst di Lecco.

Al progetto hanno partecipato 30 studenti provenienti dagli istituti scolastici superiori di secondo grado del territorio provinciale.

Per questa sesta edizione, recependo le indicazioni del Ministero dell’Istruzione e del Merito e delle linee guida all’orientamento emanate dal Ministro Giuseppe Valditara, il progetto ha attivato un percorso a forte valenza pedagogica e trasformativa, con al centro la relazione educativa e di prossimità, attraverso laboratori esperienziali artistici.

Il progetto, negli anni, ha saputo rispondere alla trasformazione sociale in atto e riprogettare gli interventi dedicati alle giovani generazioni, grazie al gruppo storico di progetto composto da Antonella Cassinelli della Provincia di Lecco, Andrea Bello docente dell’Istituto Bertacchi, Arianna Ravo dell’Uonpia Asst i Lecco, Antonio Gatti dell’Istituto Fiocchi.

Quest’anno si è riusciti ad attivare circuiti di responsabilità con il territorio, con il principio della cura diffusa tra istituzioni pubbliche ed enti privati: la scuola di musica Crams e la scuola di danza e movimento di Elena Woldetations, che ha donato a una studentessa una borsa di studio per il talento, della durata di un’annualità.

Molti professionisti coinvolti nella cura delle studentesse e degli studenti partecipanti, tra cui Marco Gennuso, Diego Paolino, Adele Rocca, Tiziana Nava, i musicisti del Crams coordinati da Angelo De Battista e altri docenti hanno saputo coinvolgere i giovani in una relazione educativa, che ha contribuito all’ottima riuscita del progetto.

“Sono molto soddisfatto del positivo riscontro da parte delle studentesse e degli studenti che hanno partecipato alla nuova edizione del progetto – commenta il Consigliere provinciale delegato all’Istruzione e alla Formazione professionale Carlo Malugani – Queste iniziative, frutto di una rete collaborativa tra soggetti pubblici e privati, confermano ancora una volta la nostra capacità di mettere al centro la persona, dandole la possibilità di un reinserimento scolastico e formativo, contro l’abbandono scolastico. Un ringraziamento particolare a tutto il gruppo di progetto, ai dirigenti scolastici Gianluca Mandanici dell’Istituto Fiocchi e Andrea Donegà del Cfp Enaip, ai responsabili del Crams e della scuola di danza e movimento, che hanno consentito di ottenere risultati molto positivi, che ci permetteranno di riprogettare l’esperienza anche nel prossimo anno scolastico”.

Provincia di Lecco